Мастер-класс

«Родительское собрание «Развивающие игры В. В. Воскобовича»»

 

Цель:

повышение образовательной компетентности родителей через использование инновационных игровых технологий при организации совместной и самостоятельной деятельности с детьми; знакомство с игровой развивающей технологией В.В. Воскобовича и е? применением в разных формах работы в детском саду.

 

Ход мастер-класса:

Уважаемые родители! Сегодня я рада приветствовать вас на мастер-классе по играм В. В. Воскобовича.

Развивающие игры – это интеграция психологических и педагогических технологий, осуществляющая стимуляцию развития познавательной сферы и выработку определённых навыков и умений.

Задачи развивающих игр:

1.Развивать интерес к решению познавательных и творческих задач, самостоятельность и инициативность.

2.Развивать образное и логическое мышление, стремление к творческому процессу познания и выполнению действий по алгоритму, формировать способы познания (сенсорный анализ, построение и использование наглядных моделей).

3.Развивать произвольное внимание.

Очень важно, чтобы при таком многообразии задач, поставленных перед развивающими играми, они оставались интересными, оригинальными, предоставляли ребёнку возможность творчества, не утрачивали своей привлекательности от игры к игре.

            Среди многообразия творческих подходов игр, знакомых нам по педагогической дидактике, появилась совершенно особенная, творческая группа игр – развивающие игры В.В. Воскобовича.

Основные принципы, заложенные в основу этих игр – это: интерес – познание – творчество.

Особенности развивающих игр В. В. Воскобовича:

   1. Игры разработаны, исходя из интересов детей.

Занимаясь с такими игровыми пособиями, дети получают истинное удовольствие и открывают для себя всё новые и новые возможности.

   2. Широкий возрастной диапазон.

В одну и ту же игру могут играть дети от 2-х до 7 лет и старше.

Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет большого количества разнообразных игровых заданий и упражнений.

   3. Многофункциональность и универсальность.

Занимаясь только с одним игровым пособием, ребенок имеет возможность проявлять свое творчество, всесторонне развиваться и осваивать большое количество образовательных задач (знакомиться с цифрами или буквами, цветом или формой, счетом и т. д.).

   4. Методическое сопровождение.

Многие игры сопровождаются специальными методическими книгами со сказками, в которых переплетаются различные сюжеты с интеллектуальными заданиями, вопросами и иллюстрациями. Сказки-задания и их добрые герои - мудрый ворон Метр, храбрый малыш Гео, хитрый, но простоватый Всюсь, забавный Магнолик, сопровождая ребенка по игре, учат его не только математике, чтению, логике, но и человеческим взаимоотношениям.

        Эти игры выступают как средство всестороннего воспитания личности ребёнка. С помощью игр В. В. Воскобовича воспитатель приучает детей самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей.

Важно отметить, что все игры имеют именно сказочный сюжет. В нашей группе представлены два наиболее распространенных пособия – это «Фиолетовый лес» и «Коврограф Ларчик», с которыми и на основе которых мы сегодня будем играть, да, именно играть, тем самым погружаясь в сам процесс обучения.

Основная часть (практическая).

 Сегодня мы с вами немного побудем на месте детей и немного поиграем .

Игровая ситуация:

Пчелка Жужа пригласила к себе на день рожденье своих друзей: Медвежонка- Мишика, Ворона Метра, Паучка, Филимона Коттерфильда .

Какое же день рождение без подарков?

А какие подарки приготовили герои мы сейчас узнаем.

Работа подгруппами.

1              группа работа с «Геоконтом».

Каждый «гвоздик» имеет свои координаты (например, Ж-2 – желтый «луч», второй «гвоздик»).

Получают конверт с шифром С4-О4-К3-Б4-Ф3-С4, Ф4К4 Ж4Г4, по которому вы сделаете фигуру с помощью резинки, и раскроем секрет, что же подарили Паучок пчелке Жуже (зонтик, бантик)

2 группа работает с пособием «Вечное оригами» или «Квадрат– трансформер со схемой» (образец туфелька). Покажите какие туфельки у вас получились. Это подарочек от ворона Метра.

3 группа - Мишка Мишик думал-думал, во что же любят играть девочки, конечно это куклы, поэтому Мишик и решил подарить Жуже куклу. Используя пособие «Чудо соты», «Чудо крестики».- выкладывают по собственному замыслу.

4 группа - «Горшочек с комнатное растением» (выкладывают из эталонных фигур на Коврографе Ларчик)- будет дарить Коттерфильд, только он забыл как правильно ухаживать за растением чтобы оно не погибло. (родители выкладывают на Коврографе под растением карточки- условные обозначения )

Все подарки готовы, можно отправляться на день рождение! Пчёлка Жужа живёт на чудо-острове. На чем герои туда доберутся мы сейчас узнаем.

У нас есть кораблики. Пособие "Кораблик "Плюх-Плюх" Но они смогут отправится в путь, если мы выполним задание Капитана (Гусь капитан дает задание)

- Снять флажки с мачт!

- Надеть на самую низкую мачту синий флажок!

- Надеть на самую высокую мачту 2 красных и 2 синих флажка и зеленый так, чтобы зеленые флажок были сверху.

На мачту, которая находится между 2 и 4 надеть 3 желтых флажка!

На мачту которая находится между первой и третьей надеть флажки синего и зеленого, так чтобы синий был сверху

На мачту которая находится между 3 и 5 надеть флажки красного синего цвета, так чтобы красные были сверху

Когда все мачты заполнены флажками :

-Повернуть верхние флажки на 1, 3 и 5 мачте налево, все остальные флажки - направо!

Молодцы! Отлично справились с заданием! Счастливого пути.

Вот и наша именинница, пчёлка Жужа. Она очень рада подаркам. И благодарна вам за это

Но пора возвращаться на свои места и отправимся мы на самолете

Перед вам находится игровизор с помощь моей интрукции вы узнаете на чем мы отправимся обратно

Алгоритм:

-    От начальной 2 клетки вправо

-    1 вниз на уголок вправо

-    5 вправо

-    вверх на уголок влево

-    вправо

-    клетки вниз на уголок вправо

-    3 вправо

-    2 вниз на уголок вправо

-    влево

-    3 вниз на уголок влево

-    влево

-    3. вверх на уголок вправо

-    влево

-    вверх на уголок влево

 

- Что у вас получилось? (Ответы-самолет). Самолет это какой вид транспорта? (воздушный). Воздух это одна из интереснейших стихий Земли.

Вы выполнили задания и теперь Мишик, Ворон и Паук и Коттерфильд отправляются на самолете через озеро Айс домой.

 

В заключение, уважаемые родители, несколько рекомендаций:

(раздать памятки)

         1.В ходе игры необходимо развивать речь ребенка, так как дети в процессе выполнения заданий в основном работают руками и мало взаимодействуют с окружающей их средой. Для этого побуждайте ребенка комментировать свои действия или пересказывать сюжет. Чаще расспрашивайте его о сказочных заданиях и вариантов их выполнения.

2.Следует отметить, что игры В. В. Воскобовича отличаются статичностью. В связи с этим устраивайте небольшие перерывы, выполняйте с детьми разминку.

3.Игры В. В. Воскобовича требует от ребенка определенного уровня усидчивости, а это не всегда по душе детям. Начинайте играть с ребенком на протяжении 10 минут, потом можно отложить игру. Через время вернитесь к выполнению заданий. В ходе игры запаситесь терпением, не критикуйте ребенка в случае неудачи. Радуйтесь победам ребенка и чаще его хвалите.

Рефлексия.

·        Если вам понравился мастер-класс – поднимите, пожалуйста, веселый смайлик.

·        Если было не интересно – поднимите грустный смайлик.

Спасибо за внимание!